| Skype entra in classe |
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Skype lancia un programma educativo davvero interessante che permette all’ insegnante di registrarsi sul sito e far parlare i propri alunni con bambini/ragazzi di tutto il mondo. Ed apprendere così nuove forme di comunicazione, fare amicizie, legarsi per poi fare degli scambi culturali e molto altro. Il sistema è molto semplice. Registrandosi come insegnante si inseriscono i nostri dati principali, come lingua, zona di origine (in questo momento non ci sono per esempio scuole in Italia che stanno facendo questa “lezione alternativa”) (non ho finito di scriver eil post che un insegnante si è appena registrato a Roma, compliementi) e molto più importanti sono i dati riguardanti l’insegnamento.
Si deve infatti far sapere agli altri insegnanti l’età dei nostri alunni (si può scegliere tra fasce di età 3-5, 6-11, 12-15, 16-18, 18 oppure qualunque) e il campo di interesse. Attualmente si può scegliere tra categorie come Arte, Lingue, Matematica, Scambi Culturali, Lezioni di esempio e molto altro. Davvero un programma formativo, che se bene applicato, permetterà agli insegnanti di venire a conoscere metodi di insegnamento diversi, e, cosa ancor più importante, permetterà agli alunni, anche piccolissimi, di effettuare sessioni sia video – audio che chat con bambini/ragazzi (ma alla fine il progetto è carino pure se utilizzato da corsi della terza età che si affacciano solo adesso all’ utilizzo del web) in totale sicurezza, visto l’accordo preso tra insegnanti prima di iniziare la sessione. Il progetto è completamente gratuito ed è raggiungibile da qui. L’insegnate per registrarsi non deve fare altro che loggarsi con il proprio account Skype ed inserire i dati sopracitati richiesti in aggiunta rispetto ai normali richiesti da Skype per una registrazione semplice. Attualmente gli insegnanti registrati sono oltre 4000 da ogni parte del mondo (sopratutto nord america e nord europa, ma non mancano insegnanti asiatici. africani, australiani e sud-americani). Davvero un bellissimo progetto Guarda anche:
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